成為更好的父母，從三個(gè)“不要”開始

作為孩子人生的第一任老師和關(guān)系最親密的人，父母有責(zé)任幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣。父母自身也需要不斷修煉“內(nèi)功”，盡量避免因?yàn)樽约旱挠^念或成長(zhǎng)經(jīng)歷的局限性等原因影響孩子的成長(zhǎng)。

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不要讓自己的短視限制了孩子的成長(zhǎng)

生活中不乏為孩子的學(xué)習(xí)下足“血本”但收效甚微的家長(zhǎng)，問題出在哪里？

有部分家長(zhǎng)將教育的功能窄化為教學(xué)與訓(xùn)練，將孩子的成長(zhǎng)窄化為分?jǐn)?shù)與成績(jī)。這是一種短視。

父母如果拉長(zhǎng)時(shí)間尺度甚至從一生的角度去看孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，就能有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，就能克服教育的短視與功利傾向，就會(huì)更加重視孩子適應(yīng)未來所需要的關(guān)鍵能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不僅僅是盯著某次考試成績(jī)不放。

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不要小看習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子的影響

孩子的自控力、意志力、學(xué)習(xí)力等都與習(xí)慣的培養(yǎng)息息相關(guān)。

對(duì)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)是習(xí)慣養(yǎng)成的重要組成部分，好的習(xí)慣應(yīng)該從規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)開始。

在幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣和規(guī)則意識(shí)的過程中，不妨采用“合作型管教”的方式，讓孩子也參與進(jìn)來，而不只是被動(dòng)地服從。

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不要讓所謂的“經(jīng)驗(yàn)”蒙蔽雙眼

“我們都是這么過來的。”“我吃的鹽比你吃的米還多。”這是很多家長(zhǎng)時(shí)常掛在嘴邊的話。每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從“被教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摺钡纳矸莺螅议L(zhǎng)也會(huì)不自覺地將自己從小接受的教育方式投射到對(duì)下一代的教育中。

作為家長(zhǎng)，我們不要一成不變地用過去的經(jīng)驗(yàn)來教育和要求孩子，而需要重新審視和反思自己的教育觀念有沒有需要改進(jìn)的地方。

年齡和經(jīng)驗(yàn)不能成為故步自封的理由。時(shí)代在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，在育兒理念趨于多元的當(dāng)下，家長(zhǎng)更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

來源：中國(guó)教育報(bào)

編輯：桂思敏